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Construcción de la noción de suma y resta, a través del material didáctico Juego de Fútbol-Mesa para alumnos de segundo grado de primaria
José Fernando González Barradas
MANUEL GERARDO CORONA GALINDO
Acceso Abierto
Atribución-NoComercial-SinDerivadas
teaching materials
constructivism
addition and subtraction operations
teaching proposal
En el presente documento, se realiza un análisis sobre el impacto que genera el uso de materiales didácticos en la enseñanza de la noción de suma y resta, en el segundo grado de educación primaria de la escuela Jaime Sabines. Para ello se diseñó un material didáctico socialmente contextualizado, con el objetivo de lograr un aprendizaje significativo que motive el interés por las matemáticas, promueva la solución de problemas reales de los alumnos, fomente el trabajo colaborativo y contribuya a la adquisición de valores y actitudes que beneficien su rendimiento académico.
In this document, an analysis is conducted on the impact generated by the use of didactic materials in the teaching of the concept of addition and subtraction in the second grade of primary education at the Jaime Sabines school. To this end, a socially contextualized didactic material was designed, with the objective of achieving meaningful learning that motivates interest in mathematics, promotes the solution of real-life problems for the students, fosters collaborative work, and contributes to the acquisition of values and attitudes that benefit their academic performance.
Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica
2025-06
Tesis de maestría
Español
Estudiantes
Investigadores
Público en general
González Barradas J. F., (2025), Construcción de la noción de suma y resta, a través del material didáctico Juego de Fútbol-Mesa para alumnos de segundo grado de primaria, Tesis de Maestría, Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica.
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Aparece en las colecciones: Maestría en la Enseñanza de Ciencias Exactas

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